感觉统合的治疗在我国大陆发展的时间不是长，所以一直停留在单向活动的数量化训练为主导，相比欧美发达国家和中国香港地区的治疗水平还是有一定的差异的，我们现在的感觉统合训练教室设计理念基本是以现在国外高水平职能治疗师所需要的感觉统合活动环境做为参考依据，根据不同孩子的感统功能和需要，利用教室内不同的区域、悬吊器材和其他设备，给予孩子适当的感觉体验和挑战，从而提升孩子的感觉、感官调节功能，改善姿势控制能力、手眼协调技巧、动作计划及组织能力、和情绪、行为的表现，使孩子能有效处理日常生活中的自理、游戏、社交和学习活动。
感觉统合训练室的目的：
通过使用特殊的训练器材，设立有针对性地训练课程和生动的游戏，辅以刺激、诱导、调节、疏通、抑制等手段，解决了现代生活中儿童活动空间被压缩、活动方式受局限、人际交流困难等问题，让儿童从愉悦中得到潜移默化的调节，提升自己的感觉统合能力，激发自身的优秀潜能，身心俱佳的统筹成长、协调发展，综合素质得以全面提高。
适应对象：自闭症、脑瘫、老年痴呆、正常儿童
适用范围：残疾人康复中心、特殊教育学校、儿童福利院、早教机构。
感觉统合训练室的作用：
1 触觉训练
加强皮肤、大小肌肉关节神经感应，辨识感觉层次，调整大脑感觉神经的灵敏度。
2 前庭平衡觉训练
调整前庭信息及平衡神经系统自动反应机能，促进语言组织神经健全、前庭平衡及视听能力完整程度。
3 弹跳训练
调整固有平衡、前庭平衡感觉神经系统，强化触觉神经、关节信息，促进左右脑健全发展。
4 固有平衡训练
调整脊髓中枢神经核对地心吸力的协调，强化中耳平衡体系，协调全身神经机能，奠定大脑发展基础。
5 本体感训练
强化固有平衡、触觉、大小肌肉双侧协调，灵活身体运动能力
感觉统合训练室重视每个单独类别的活动设施都能提供多样化的训练，以迎合感统失调程度不同的儿童训练需求。且每一项活动不仅可独立使用外，治疗师还可通过针对儿童多种感统失调障碍的复杂差异，将不同的感统类别训练变成一套连贯性的感统游戏过程。并且可根据不同机构的特点进行配置与主题风格的设计。
