相对其他培训教室来说个训室设计比较简单，主要由设备存放空间和训练空间组成，一般z面积不宜超过几十平方米，环境布置以简洁单一为主，避免对特殊儿童造成不必要的干扰，其次教师和儿童需要面对面的空间，比如使用特制的特殊儿童个训椅。

 

 

特殊教育学校个训室设计配置方案

 

 一、介绍   

    个别化训练是特殊儿童康复的重要手段，乐捷康采用智能多媒体康复训练产品创设全新的个训室方案；以特殊儿童康复教学的特点和实际需求为出发点，包括引导式认知训练，多媒体情景训练，艺术康复训练，音乐训练，游戏治疗等内容；循序渐进的巩固强化儿童各项基本能力,为进一步的学习和训练更定基础。

   1、个训室1--多媒体感统训练室  

  

    移动式多媒体情景互动系统，采用先进的投影技术和计算机交互技术，将画面投射于地面或墙面，营造感统训练的虚拟环境和丰富多彩的训练项目，当参与者踏入投射画面时，可以直接使用双脚或者双手及身体的各个部位与虚拟场景进行交互，产生各种互动效果，使观众置身其中，参与趣味十足的多感官训练节目。

该系统能有效的提高参与者的感觉统合能力，促进大脑与身体机能的协调发展与康复，是一种极具吸引力的高科技感统训练设备；

    2、个训室2---引导式认知互动训练桌

    引导式认知互动训练桌，利用图文声像等多媒体互动技术手段，精心设计策划的引导式训练内容，能够提高参与者在认知，协调、计算、注意力、观察力、判断力等能力的训练，全方位的开拓大脑逻辑思维和创意。设备打破传统卡片或实物认知的局限性，提供更丰富的认知平台。

    本产品包含有二十多款训练项目，内容丰富，并长期更新；内容囊括数字，拼音，时间，加减乘除计算，地理，趣味物理，乐器，益智，精细动作训练，粗大动作训练等方面的互动训练与游戏完美结合，充分调动参与者的积极性和主观能动性。各模块内容分简单，一般，较难三种模式，适合不同能力的参与者使用；

    

   3、个训室3---艺术康复训练室  

    美术教育可以培养儿童对美的感悟，同时激发儿童的记忆力、想象力、创造力和动手能力。

    虚拟绘图板，通过互动多媒体的形式引导儿童进行虚拟绘画，填色和装扮游戏，能够大大增强绘图的趣味性；儿童通过手指在触摸屏上操作，选择不同的画笔、颜色以及素材进行绘画，极大的提高了绘画的创造力，适合各个年龄阶段的儿童使用；通过艺术创作的形式，引导儿童开发大脑潜能。

    虚拟绘画的形式，省却了颜料和稿纸的开支，更不用像传统绘图教育那样担心绘画者拿颜料笔到处涂画，绿色环保。设备可以海量保存所有绘画者的作品，同时配备了打印机，可随时打印带走绘画作品；

  

   4、个训室4---音乐训练室   

  

   音乐训练仪，通过“身体互动，感知音乐”的方式，让儿童随心所欲的触摸乐器发声，体验音乐节奏带来的愉悦，更能准确的表达儿童自身的情绪变化，突破特殊儿童接触性防御，锻炼儿童社交与身体协调性。同时，通过特制的曲谱，将复杂的音乐通过简单的手势演奏处理；在长期的互动音乐训练中，通过节奏辨认以及肢体互动训练，使特殊儿童在音乐——大脑——身体之间建立一种分析、交流、合作的关系，培养儿童的乐感、激发儿童的乐趣，将孩子的爱以更快乐轻松的形式得以表达，从而受到事半功倍的音乐康复训练效果。通过团体音乐或个人音乐活动的开展，帮助儿童获得最佳的音乐治疗情绪发展体验。

   5、个训室5---游戏治疗室  

    互动海洋球池，对于触觉防御，触觉迟钝 、孤独症、身体协调不良、多动症的儿童，具有良好的游戏康复训练作用。系统增强了海洋球池视觉、听觉、触觉等感官刺激的体验环境，运用全新互动技术和动漫手段，引导儿童与环境进行互动参与，提高儿童的专注力和辨别力，丰富视、听、触觉等多方面的感官经验。

  

   6、个训室6---多感官训练室   

    多感官训练强调在学习过程中应调动身体各个器官，全方位地激发兴趣，全身心地为学习服务。为有学习需要的特殊学生体验视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官刺激，减缓不正常张力变化、减低学生焦虑不安的情绪，削弱不适应性行为、提升注意力、加强人际互动等。

  

   适用人群：脑瘫、弱视、智障、学障、自闭症等各类有感官功能障碍的特殊儿童。

 

 

个训室包含哪些区域布置？  

 

  个训室是采用个别化训练的形式对特殊教育需要学生开展个别化教育的专用功能教室。为学生提供个别化训练、补救教学等，提升学生的认知能力、语言能力和社会适应能力。特殊教育学校、康复机构、福利院的发育迟缓、智力障碍、自闭症、情绪与行为障碍、学习障碍等儿童。

      

  ①认知训练区布置

 

  ②游戏训练区布置

 

  ③多媒体训练区布置

 

        

  详细配置方案请联系我们宝乐康健