我们说听障儿童的康复，第一句话以听力补偿或者重建为基础，因为咱们孩子的问题是听障，我们首先要从根本上解决他听的问题，以听力补偿或重建为基础，通过循序渐进的科学训练，促进听障儿童听觉功能的恢复和发展。我们说通过听力补偿和重建，通过听力解决方案，可能是助听器的验配，也可能是人工耳蜗的植入，解决之后我们要做的训练，训练什么呢？

 

 

听觉康复训练室建设方案：

 

听损儿童听觉能力的培养建立和聆听技能的掌握，直接关系到听损儿童语言康复的最终效果。培建的内容可分为4个阶段：1.声音觉察阶段（听声音）2.声音辨别阶段（辨别声音）3.声音识别阶段（能听、会说）4.声音理解阶段（能听、说、懂）<BR> 首先从听觉训练开始，通过丰富的言语输入，培养听（看）话的习惯：采用听损儿童感兴趣的语言材料吸引他们，使其对语言产生兴趣，激发表达的愿望；继而引导他们说感兴趣的或发音相对容易的词语、简单句，并且为其创设语言环境反复练习。

 

 

听觉康复训练室适用对象：

 

智障、脑瘫、听障等儿童

 

 

 

听觉康复训练室设备配置规划：

 

听觉评估设备、听觉康复训练设备、听处理障碍评估与干预仪器等

 

 

听觉康复训练室的作用：

 

让他听觉功能得到恢复和发展，我们通过训练得到的是听觉功能，不是说你的听力，我们常说的是听力的康复，实际上是听觉的发展。在听觉发展的基础上，我们按照儿童自然发展的顺序，我们孩子从小到大的成长叫发展，一个孩子从出生到长大，人的一生都是在发展，有一个发展的过程，所以要按照儿童自然发展的顺序，不是特殊的。通过康复教育的课程，我们机构康复也好、家庭康复也好，都要有课程，这个课程家长如果说自己能够完成，能够很好的去掌握，你就可以在家里进行，你说我不会，那没关系，因为现在咱们有家长协会给你做指导，也有老师给你做指导，你可以去学习，我们的目的是什么呢？使孩子获得听觉、言语、语言、认知和沟通能力的发展。