资源教室提供个性化的教学资源和材料，帮助满足不同学生的学习需求，包括那些有特殊教育需求的学生。资源教室配备有辅助技术设备，如计算机、特殊软件、语音识别系统等，帮助学生克服学习障碍，提高学习效率。为教师提供专业发展机会，通过培训和研讨会，增强教师对特殊教育需求的理解和教学技能。资源教室可以作为评估学生学习需求和能力的地方，帮助确定适当的教育计划和干预措施。
1. 资源教室背景资料
资源教室又称辅导教室，是在普通学校或特殊教育学校建立的集课程、教材、专业图书以及学具、教具、康复器材和辅助技术于一体的专用教室，它主要是为特殊教育需求儿童提供咨询、个案管理、教育心理诊断、个别化教育计划、教学支持，学习辅导、补救教学、康复训练和教育效果评估等多种功能，其最终目的是满足具有显著个别差异儿童的特殊教育需求——资源教室对于特殊儿童的教育康复及成长起着非常重要的作用。
融合教育资源教室建设方案
2. 资源教室存在的问题
（1）资源教室注重康复功能，偏离教育性质
（2）资源教室存在内部隔离问题
（3）资源教室建设与实际需求不匹配
3. 融合教育资源教室功能作用
资源教室是为随班就读的残疾学生及其他有特殊需要的学生、教师和家长，提供特殊教育专业服务的场所，应具备如下主要功能：
（1）开展特殊教育咨询、测查、评估、建档等活动。
（2）进行学科知识辅导。
（3）进行生活辅导和社会适应性训练。
（4）进行基本的康复训练。
（5）提供支持性教育环境和条件。
（6）开展普通教师、学生家长和有关社区工作人员的培训。
4.融合教育资源教室的功能形态
（1）儿童情景模拟训练室
（2）儿童行为观察教室
（3）多功能心理评估室
（4）律动功能训练室
（5）孤独症儿童海豚屋
（6）认知能力评估训练室
（7）言语语言评估训练室
（8）感觉统合训练室
（9）多感官综合训练室
5. 融合教育资源教室建设与运作思路
（1）资源教室应是普通学校教育教学改革的有力推手
（2）让“资源教室群”实现资源教室与其他教室之间的资源补充
（3）开展协同教学，实现资源教师与其他教师在教学中的联动
（4）以特色课程建设带动资源教室功能实现
6. 幼儿园融合教育资源教室的要点
（1）明确资源教室目的，满足孩子特殊需要
（2）挖掘资源教室功能，为特需儿童提供服务
（3）注重室场功能建设，提供相关资源配置
（4）规划教室区域划分，丰富区角活动内容
（5）配备资源教室人员，注重师资日常培训
（6）认真做好经费规划，保证正常运作
（7）资源教室常规管理，注重人员职责落实
