多感官刺激训练是一种综合性的治疗方法，旨在通过丰富多彩的视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等刺激，创造一个能够促进感官发展的环境。这种训练方法特别适用于有特殊需求的儿童，如自闭谱系障碍、智力障碍、脑瘫、情绪行为障碍、注意力缺陷及多动障碍等 。
多感官刺激训练的特点
多感官刺激 ：训练室配备了多种设备，能够提供视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉的刺激，以激发儿童的感官反应 。
多媒体诱导 ：使用可视脑电波诱导、可视音乐诱导、虚拟环境诱导等多媒体手段，增强感官体验的效果 。
针对性训练 ：根据儿童的具体需求和障碍类型，设计个性化的训练计划，以达到最佳的治疗效果 。
综合性支持 ：多感官刺激训练不仅关注儿童的感官发展，还包括情绪、社交和认知等各方面的支持和促进 。
多感官刺激训练的目的
减轻焦虑 ：通过创造一个梦幻般的环境，帮助儿童在自然状态下接受多感官信息，从而减轻焦虑和不安的情绪 。
促进互动 ：诱导儿童与环境互动，增加适应性行为，提高他们的社交和沟通能力 。
提升感官功能 ：通过多感官互动教学和治疗，促进儿童发挥多感官功能，提高感官敏感度和反应能力 。
多感官刺激训练的应用
特殊教育 ：适用于特殊教育专业的儿童康复、特殊儿童认知训练等课程的教学，帮助学生掌握各类特殊儿童的感官训练方法 。
康复治疗 ：在儿童康复科康复训练项目中，多感官训练被用来提升患者的感官刺激接收和反应能力，促进他们的主动探索环境的兴趣和能力 。
多感官刺激训练的发展历程
起源 ：多感官训练起源于荷兰，最初是为了提供放松和刺激的经验，后来被英国等地应用于特殊教育中，称为“多感官环境” 。
发展 ：随着科学技术的进步，多感官训练设备和理论不断发展，现代的多感官环境更加注重互动和参与性，适应性更广，能够改善智力障碍与孤独症儿童等的发展问题 。
多感官刺激训练的设备
视觉刺激设备 ：如高清投影机、旋转投影机、镜球、多色射灯、动画图像软件库等，提供丰富多变的视觉体验 。
听觉刺激设备 ：如音乐跳跃垫、声感知展示墙、音效游戏板等，增强听觉感知和音乐节奏感 。
触觉刺激设备 ：如互动触觉墙、按摩热能床垫、多制式风速游戏板等，刺激触觉和本体感觉 。
嗅觉刺激设备 ：如图案配对嗅觉游戏版，结合视觉和嗅觉刺激，提高嗅觉识别能力 。
多感官刺激训练通过创造一个全方位的感官体验环境，帮助特殊需求儿童在多个层面上得到发展和改善。这种方法的应用不仅限于特殊教育和康复领域，也可以作为常规教育中的一种补充教学手段，以促进所有儿童的全面发展 。
