首先来介绍下什么是蒙特梭利教学法
蒙台梭利教学法是由西班牙教育学家玛莉亚·蒙氏早教博士倾其一生历经所造就的。其教学法的精粹取决于塑造儿童主动积极的学习培训和探寻精神实质。在蒙氏班里，有多种多样的教学工具，他们全是依据儿童成长发展趋势关键期所开创的适合儿童成长的“玩具”。蒙台梭利课程内容包含生活起居文化教育、感观文化教育、数学教育、語言文化教育、科学教育等內容。小孩根据自身反复实际操作蒙氏教具自主创新创设健全的人格特质，在随意实际操作中获得了各个方面的技能训练。
接下来是说说蒙特梭利的十大教育特性
1.首先是要以儿童为中心
反对以成人为本位的教学观点，视儿童有别于成人的独立个体。
2. "不教的教育" 。
蒙特梭利反对以教师为中心的填鸭教学，主张由日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教育，让儿童自发的主动学习，自己建构完善的人格。
3.把握儿童的敏感期
0- 6岁的幼儿在特定的时期会出现特定的喜好倾向，若顺着敏感期学习该特性即可获得最大的学习效果。
4、教师扮演导师的角色
一般称蒙氏教师为启导员，他必须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对于孩子发展状况了如指掌；才能提供孩子适时、适性地协助与指导。
5、完全人格的培养
蒙氏教育的最终目的是协助孩子正常化。透过环境的设计、教具的操作，使孩子一步步建构完善的人格。
6、混龄教育
让不同年龄的孩子在一起，可使较小的孩子有不同年龄层的模仿对象，而较大的孩子则可以从帮助年幼的儿童中增强自己的知识和能力。
7、尊重孩子的成长步调
蒙氏教育要求教师根据儿童发展的进程，对不同特点的儿童进行因材施教，不搞"一刀切"式的教育。
8、丰富的教材与教具
蒙特梭利教具非常丰富，但这些教具并非是教师用来教学的工具，而是孩子工作的材料。孩子透过这些工作，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。
9、摒除单一奖惩制度
蒙氏教学尊重儿童，培养孩子正在萌芽的尊严感。
10、爆发式的教学成果
蒙氏教育尊重孩子内在需求，让孩子适时、适性的成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的形式，彰显出孩子内在的心智发展水平。
看完这篇文章后，相信您对蒙特梭利教学法、蒙特梭利的十大教育特性有了更多了解。
