当孩子在感觉统合课程中持续哭泣时，这可能是由于多种原因引起的，比如对环境的不适应、对某些活动感到恐惧或不适、或是情绪上的不稳定。以下是一些应对孩子在感统课上哭泣的策略：
1. 观察和评估：首先，需要仔细观察孩子哭泣的原因。是因为害怕、不舒服、还是因为过度刺激？
2. 与孩子沟通：尝试与孩子进行沟通，了解他们的感受和需求。使用简单、温和的语言，让孩子感到被理解和支持。
3. 逐步适应：如果孩子对新环境或新活动感到不适应，可以逐步引导他们适应。比如，先让孩子观察课程，然后慢慢参与一些简单的活动。
4. 调整活动难度：确保活动难度适合孩子的能力和舒适度。如果活动太难或太简单，都可能导致孩子感到沮丧或无聊。
5. 提供安全感：在课程中为孩子提供一个安全的环境，让他们知道可以随时寻求帮助或退出活动。
6. 情绪支持：给予孩子情感上的支持和鼓励，让他们知道哭泣是正常的情绪表达，同时也要教会他们如何更好地管理情绪。
7. 家长参与：在初期，家长可以陪伴孩子参与课程，给予额外的安慰和支持。
8. 专业咨询：如果孩子的哭泣持续且无法通过上述方法解决，可能需要寻求专业的儿童心理健康专家或感统治疗师的帮助。
9. 个性化教学计划：与治疗师或教师合作，制定一个符合孩子特定需求的教学计划。
10. 保持耐心：改变和适应需要时间，保持耐心，不要对孩子施加压力。
11. 记录和反馈：记录孩子在课程中的反应和进步，及时向教师或治疗师反馈，以便调整教学方法。
12. 鼓励和奖励：当孩子在课程中取得进步时，给予积极的鼓励和适当的奖励，以增强他们的自信心和参与度。
每个孩子都是独特的，他们对感统课程的反应也会有所不同。重要的是要耐心、理解和支持，同时与专业人士合作，找到最适合孩子的解决方案。
