多感官厂家出售的产品，是针对一些情绪方面有缺陷的孩子，呵护他们健康成长，让童年更加快乐。
多感官厂家提供产品有哪些
1、多感官训练室是提供视觉、听觉、嗅觉、触觉、本体感觉、前庭平衡等多种感官刺激的特定空间环境，在学习过程中调动身体各个器官，全方位地激发兴趣，全身心地为学习服务。为有学习需要的特殊学生体验视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官刺激，减缓不正常张力变化、减低学生焦虑不安的情绪，削弱不适应性行为、提升注意力、加强人际互动等。
2、多感官训练室的环境设计着重室内各项感官游戏器材的连贯互动，每项器材除可独立使用外，也可贯串成一个多感官及多感觉探索训练过程，即在一个训练环节里，先后产生接受及回馈的多感官、多感觉训练效能，提升训练者的各项感官或其它身体发展能力，使之身体康复。
适应对象：发展有缺陷人群（孤独症、脑瘫、情绪障碍、早期教育等）
适用范围：妇幼保健院、医院康复科、儿保科、特殊教育学校、残疾人康复中心、早教机构、社会福利院等。
设计目标：采用“Snoezelen”及“多元互动”两者综合治疗概念，迎合高效益训练需求。
指导面积：25㎡-50㎡
多感官训练和感统训练的区别
多感官训练起源于荷兰，名为Snoezelen，中文译音为史露西伦，由荷兰文的‘snuffelen’及‘doezelen’两个字合成的，意思分别为呼吸及小睡。当初是Hulsegge和Verheul（1987）为Hartenburg教养院内重度及多重障碍的住宿者所设计的，目的是使其休闲场所更有变化，‘Snoezelen’这个词，用来形容这个人工化的设计场所，希望把放松及刺激的经验透过多感官环境的布置传送出去（Hulsegge&Verheul,1987）。‘Snoezelen’流传到英国后，英国人取其意义以‘多感官环境’（Multi-sensoryEnvironment）来称呼，并将其应用于特殊教育中(Davies,2002）。
感统”全称是感觉统合能力，“感统训练”就是一种大脑和身体相互协调的学习过程。
感统能力主要包括视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉，它们在我们生活中无时无刻不在发挥着作用。0-3岁是感统训练的预防时期。此时他们年龄太小，无法进行复杂的感统训练，建议在家人配合下进行简单的亲子游戏，配合一些适当的感统刺激，预防感统不足的情况出现。3-6岁是感统训练的黄金时期。这个阶段的孩子已经比较有自主意识了，已经具备了一定的感统能力基础，可以进行稍复杂些的，专业、针对性的训练，家长在过程中也需要配合和照看。
爱孩子，就要多花点时间陪陪他，观察孩子的每一天成长，是爸爸妈妈们最快乐的事情
